优秀导学案刊登

人教版五年级下册《将相和》导学案

大营小学    曹  亚

一、               教学目标

1、               认识“壁”“怯”等七个生字，会写“拒”“诸”等九个生字，能正确读写“召集”等词语；

2、               有感情地朗读课文，了解课文内容；

3、               领悟三个故事间的内在联系，体会人物的美好品质。

二、               教学重点

了解故事内容，感受人物形象。

三、               教学难点

理解三个故事间的内在联系。

四、               预习导航

1、               结合课本P95页“资料袋”内容，小组搜集、了解故事发生的历史背景。

2、               读拼音，写词语。

zhào  jí  shānɡ yì    yǔn  nuò  lónɡ  zhònɡ     

(      )     (      )     (      )      (      )

yuē  dìnɡ   dǎn  qiè    tuī  cí     jù   jué

(      )     (      )     (      )      (      )

nénɡ  nài  zhū  wèi     qín  sè     hé  shì  bì

(      )     (      )     (      )      (      )

wú  jià  zhī  bǎo        lǐ  zhí  qì  zhuànɡ

(               )         (               )

wán  bì  ɡuī  zhào      fù  jīnɡ  qǐnɡ  zuì

(               )         (               )

本文中，我积累到的词语还有                        

3、          初读课文，我知道课题中“将”指的是      ，“相”指的是      。文中总共写了   个小故事，我能用“||”给课文分层并概括层意。

4、          初读课文，我有不理解的地方：                       

五、     品读感悟

1、          廉颇和蔺相如不和的原因是什么？请在文中找出相关句子，用“~~~”标注，并简单批注感受。

2、          角色体验：假如你是赵王派去劝服正在气头上的廉颇，如何劝才能收到满意的效果呢?

(建议：划出描写蔺相如言行的句子，看看他身上有哪些特点。)

示范引导：（故事一）

①语言描写：

A、当赵国君臣为秦王假意拿城池换璧之事烦恼时，有人推荐蔺相如，说明蔺相如是个             的人；

B、当大家都觉得为难，而蔺相如却知难而上时，突出了他的  

       ；“一定”一词让我们看到其实蔺相如对此事早已     。

C、“这块璧有点小瑕疵，让我指给您看。”我是这样理解这句话的：                       。这一举动表现出了蔺相如的  

              。

D、第八段中当蔺相如了解到秦王并没有真正想交付城池换和氏璧时理直气壮的语言表现了他               的斗争精神。

②行动描写：

A、第八段中蔺相如抓住秦王            的心理，准备假意撞柱碎玉时，我们可以从“                ”几个动词体会到蔺相如的                     。

B、蔺相如和秦王约定好举行典礼的日期，联系下文我们可以知道这一举既                   ，又                     。

从中我们也可以感受到他做事时               的特点。

3、          总结第一个故事的学习方法，继续通过学习第二、三个小故事感受人物形象。

4、          我认为廉颇和蔺相如的共同之处是：               。

六、     合作探究

小组长主持完成下列任务：

1、          交流、订正“预习导航”答案，落实基础；

2、          交流品读感悟第3题；

3、          探讨：本文讲的几个故事间有着怎样的联系？

七、     拓展延伸

当廉颇猛然醒悟，认识到自己的错误时，主动到蔺相如门前负荆请罪，观看课文插图，想象写话：如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么?如果这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会怎么想?廉颇属下如果看到这一幕又做何感想？（任选一人物写话）

八、     达标检测

1、          补充词语。

完（ ）归（ ）    理（ ）气（ ）    攻无（ ）（ ）

同（ ）协（ ）    负（ ）请（ ）    战无（ ）（ ）

2、          用一个词概括句子中体现的人物品质。

①“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（      ）

②廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。（      ）

③蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。（   ）

九、总结评价